정보

다른 사람이 말하게하지 않는 아이들

다른 사람이 말하게하지 않는 아이들

다른 사람이 말하게하지 않는 아이들, 우리가 말을 끝 마칠 때까지 기다리지 않고 이미 대답을하고있는 아이들은 듣지 않습니다. 왜 이런 식으로 행동합니까?

그 이유는 많을 수 있고, 부분적으로는 아이의 나이, 부분적으로는 그의 개인적 특성에 따라 달라질 수 있습니다. 우리는 그들에게 의사 소통과 행동의 기본 규칙을 가르쳐야합니다.

-이러한 행동 방식은 3 ~ 4 세 어린이에게 매우 일반적입니다. 이 나이에 아이들은 한편으로는 아직 행동 규칙을 배우지 않았고 다른 한편으로는 매우 충동 적이며 그들은 그 순간에 자신이 생각하는 것을 말하지 않으면 우리에게 말하고 싶은 것을 잊고 정확한 순간에 말해야 할 것을 두려워합니다..

-보통은 아직 무대에 있기 때문에 다른 사람이 말하지 못하게하는 아이들이 있습니다. 그들은 세상이 그들 주위를 돌고 있다고 믿습니다, (자기 중심적 단계) 다른 사람에 대해별로 신경 쓰지 않고 원하는대로 말하고 말할 것입니다.

-우리 아이가 챨 라탄 일 수도 있고 일반적으로 말을 많이하는 소년 그리고 멈추지 않고, 그가 말을 할 때 듣지 않는 것 같아서 우리는 그에게 행동하는 방법과 대화에 참여하는 방법도 가르쳐야합니다.

-아이가 이미 더 나이가 많은 경우가 있습니다 (3 ~ 6 세 사이에 인터럽트가 정상일 수 있음을 기억하세요). 관심의 중심이되고 싶어. 예를 들어 보겠습니다. 우리는 공원이나 다른 곳에서 친구와 대화를 시작하고 즉시 아들이 도착하여 대화에 "들어갑니다". 그는 우리가 무엇에 대해 이야기하고 있는지 계속 묻고, 그의 의견을 말하고, 학교에서 그에게 일어난 이야기를 우리에게 이야기합니다. 즉 ... 그는 관심의 중심이라고 주장합니다.

-우리가 무시할 수없는 또 다른 경우는 충동 적이거나 주의력이있는 어린이. 이 아이들은 개인적인 특성으로 인해 행동을 조절하는 데 문제가 있으며 또한 우리가 말하거나 묻는 것을 듣지 않고 이미 대답하고있는 아이들 인 경향이 있습니다.

어쨌든, 어떤 이유에서든 아이에게 끊임없이 방해를받는 것은 성가신 상황이며, 이는 우리로 하여금 아이를 꾸짖고 그에게 화를 낼 수 있습니다. 그러나 부모가 행동하는 방법과 자녀가 말하는 전환과 다른 사람들의 대화를 존중하도록 가르치는 방법을 아는 것이 중요합니다.

-다른 사람이 먼저 말하게하지 않는 아이들 앞에서 차분하고 차분하게 행동하다 그리고 우리가 그 상황을 어떻게 방향 전환할지에 대해 아주 명확하게하세요.

-가장 먼저 명심해야 할 것은 한계를 설정하고 중단하는시기와 방법을 알려줍니다. 내가 다른 사람과 이야기하는 동안 아들이 나를 방해하고 내가 대화를 떠나 그에게 참석한다면, 내가 그에게 보내는 메시지는 우리가 그에게 가르쳐야하는 것이 정확히 반대 일 때 "내가 다른 사람과 대화하는 방법과시기를 결정한다"입니다. .

-당신이 나를 방해하는 순간, 나는 지금이 시간이 아니라는 것을 분명히해야합니다. 조금만 기다려야합니다. 어떻게하나요? 아이에게 "조금"은 얼마입니까? 이렇게하기 위해, 우리는 아이를보고, 그의 키에서 "여보, 이제이 사람과 이야기하고 있습니다. 우리가하는 말을 마치면 당신이 원하는 것을 말할 차례가 될 것입니다. 당신이 나에게 말하고 싶은 것을 잊지 마세요 응? " 나는 그의 손을 잡고 그를 잊지 않고 그의 어깨에 손을 얹는 것이 아니라는 것을 알 수 있습니다. 아이가 계속 주장하고 무시한다면 그는 이미 당신이 그의 말을들을 것이라는 것을 알고 있지만 그 순간에는. 그리고 그가 계속해서 짜증을 내고 있다면, 그를 다른 곳으로 데려 가서이 방법으로 그를 무시하고 그가 기다려야하며 곧 그와 함께 할 것이라고 말하십시오.

-다음 사항을 고려해야합니다. 아이들은 어른처럼 시간을 이해하지 못합니다, 그리고 그에게 5 분이라는 것은 영원이기 때문에 우리는 이것을 고려해야합니다. 그리고 내가 "나는 즉시 당신과 함께 할 것입니다"라고 말했다면, 나는 잠시 후에 그에게 참석해야합니다. 대화를 멈추고 뭘 원했어? 그런 다음 내 물건으로 돌아갑니다.

-우리는 또한 그에게 방해하는 방법을 가르쳐야합니다. 예를 들어, 다른 사람과 함께 있고 그가 당신에게 무언가를 말하고 싶을 때 그가 다가 가서 당신의 손을 잡을 수 있다는 것을 가르쳐야합니다. 그러면 그가 말하고 싶어한다는 것을 알게 될 것입니다. 당신은 뭔가를하고 당신이 끝내 자마자 그를 참석할 것입니다.

-반면에 매우 중요한 것을 말하고 싶다면 갑자기 중단하는 이유는 무엇입니까? 그건 중요해 중요한 것이있을 때 아이를 가르치다, (누군가 쓰러졌고, 어른이 필요한 일이 일어 났고, 우리 집이 홍수가났습니다) 또는 그렇지 않을 때 (나는 지금 간식을 먹고 싶습니다, 나는 당신이 나에게 사탕을 사주고, 나를 보았습니다 ...). 어린 시절에 일어나는 모든 일이 세상에서 가장 중요한 일이기 때문에 시간이 걸릴 것입니다.

-말 차례를 존중하지 않는 아이와 이야기 할 때는 어떻게해야하는지 가르쳐야합니다. 이제 나는 말하고, 이제 당신은 말합니다. 집에서 우리는 연습 할 수 있습니다. 우리는 그날 우리가 한 일에 대해 스스로에게 질문하기 위해 놀 수 있습니다. 먼저 내가 묻고 대답 한 다음 묻고 대답합니다. 우리가 말할 차례이고 그가 우리를 방해한다면, 우리는 "아직 안 끝났어. 기다려라. 이제 네 차례가 될거야."라고 말할 것입니다.

전화 통화 중에 아이가 방해하면 잠시 대화를 중단하고 "이제 여보 못해 전화 통화 중이 야"라고 말합니다. "사명"을 줄 수 있습니다. 내가 말하는 동안 그리고 내가 말을 끝내 자마자 나는 그에게 가서 그가 원하는 것이 무엇인지 묻습니다.

요약하자면:

-우리는 아이들을위한 한계를 정하다, 모든 것과 마찬가지로. 행동을 규제하는 데 도움이되는 명확한 규칙과 한계.

-가르쳐주세요 기본 대화 지침: 말하기 순서, 중단 방법, 수행시기 ...

- 제대로 된 상황을 강화하세요 그래서 그는 그것이 우리가 원하는 것임을 알고, 우리가 가르치고 싶은 것을 아이가하지 않는 것 (즉, 그가 방해 할 때)을 무시하거나 수정합니다.

- 인내, 인내 및 인내. 아이들은 배운 상태로 태어나지 않습니다. 우리는 아이들에게 행동하는 방법, 관계하는 방법을 가르쳐야합니다. 이것은 쉽고 빠른 작업이 아닙니다. 그래서 많은 인내와 약간의 분노.

-아이가 자신이 중요하지만 모든 것의 중심이 아니라는 것을 깨닫게하고, 아이의 전형적인 자기 중심성에서 벗어나도록 조금씩 도와 주되, 그를 쫓아 내지 않게하십시오.

비슷한 기사를 더 읽을 수 있습니다. 다른 사람이 말하게하지 않는 아이들, 현장 행동 범주에서.


비디오: 귀로歸路. 강은도 목사 설교. 2021-02-21 (일월 2022).