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의사 소통 : 자폐 스펙트럼 장애 아동

의사 소통 : 자폐 스펙트럼 장애 아동

통신 및 자폐 스펙트럼 장애 : 기본

자폐 스펙트럼 장애 (ASD) 아동은 다른 사람들과 관련이 있고 의사 소통하기가 어렵다는 것을 알 수 있습니다. 언어 개발 속도가 느려지거나 언어가 전혀 없거나 구어를 이해하거나 사용하는 데 상당한 어려움이있을 수 있습니다.

ASD를 가진 어린이는 종종 의사 소통이 눈 접촉, 얼굴 표정 및 제스처 및 단어를 사용하는 양방향 프로세스라는 것을 이해하지 못합니다. 언어 기술 개발을 도울 때이 점을 염두에 두는 것이 좋습니다.

ASD를 가진 일부 어린이들은 좋은 말을하지만 언어를 사용하여 다른 사람들과 의사 소통하는 방법을 아는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 그들은 또한 누군가를 알게되는 것과 같은 사회적 이유로가 아니라 무언가를 요구하거나 무언가에 대해 항의하기 위해 주로 의사 소통 할 수 있습니다.

ASD를 가진 어린이가 의사 소통을 잘하는 것은 행동 및 학습과 같은 다른 발달 영역에 중요합니다.

의사 소통은 연설, 쓰기 또는 비언어적 표현으로 생각, 의견 또는 정보를 교환하는 것입니다. 언어는 단어를 사용하여 의사 소통하는 것입니다 (Auslan에서와 같이).

자폐 스펙트럼 장애 아동이 의사 소통하는 방법

때때로 자폐 스펙트럼 장애 (ASD) 아동은 언어를 사용하는 방법이나 일반적으로 아동을 개발하는 것과 같은 방식으로 언어를 사용하는 방법을 모르는 것 같습니다.

독창적 인 언어 사용
ASD를 가진 많은 어린이들은 의사 소통과 상호 작용을 위해 단어와 언어 전략을 사용하지만, 특이한 방식으로 언어를 사용할 수 있습니다.

예를 들어 반향 ASD를 가진 아이들에게 흔합니다. 이것은 아이들이 의미가 없거나 비정상적인 목소리로 단어 나 문구를 흉내내는 경우입니다. 그들은 누군가의 말을 곧바로 반복하거나 훨씬 나중에 반복 할 수 있습니다. 또한 TV, YouTube 또는 비디오에서들은 단어를 실생활에서 반복 할 수도 있습니다.

ASD를 가진 어린이들도 때때로 :

  • 신조어라고하는 구성 단어를 사용하십시오
  • 같은 말을 반복해서
  • 대명사를 혼동하고 자신을 '당신'이라고 말하고 그들이 말하는 사람을 '나'라고 말합니다.

이러한 대화는 종종 의사 소통을 시도하지만 자녀가 무엇을 말하려고하는지 이해할 수 없기 때문에 항상 효과가있는 것은 아닙니다.

예를 들어, 편모가있는 어린이는 상황이나 감정 상태와 관련된 문구를 반복하여 대화하는 법을 배우고 작동 방식을 찾아서 이러한 문구의 의미를 학습 할 수 있습니다. 어린이가 '롤리를 원하십니까?'라고 말할 수 있습니다. 그녀가 실제로 자신을 원할 때. 그녀가 전에 그 질문을 들었을 때, 그녀는 사탕을 가지고 있기 때문입니다.

시간이 지남에 따라 많은 ASD를 가진 아이들은 이러한 시작에 기초를 둘 수 있습니다 더 많은 사람들이 이해할 수있는 방식으로 언어를 사용하는 법을 배웁니다.

비언어적 의사 소통
이러한 의사 소통 방법은 다음과 같습니다.

  • 사람이나 물건을 물리적으로 조작하는 것-예를 들어 사람의 손을 잡고 아이가 원하는 것을 향해 밀기
  • 예를 들어, 아이는 자신이 원하는 것을 보거나 가리키고 다른 사람에게 시선을 이동시켜 그 사람이 물건을 원한다는 것을 알려줍니다.
  • 예를 들어, 아이는 물건을 다른 사람에게 전달하여 의사 소통을합니다.

바람직하지 않은 행동
ASD를 가진 많은 어린이들은 어려운 방식으로 행동하며,이 행동은 종종 의사 소통과 관련이 있습니다.

예를 들어, 자해 행동, 울화 및 다른 사람에 대한 공격은 자녀에게 무언가가 필요하거나, 행복하지 않거나, 실제로 혼란 스럽거나 겁을 준다는 것을 알려주는 방법 일 수 있습니다.

자녀가 어려운 방식으로 행동하는 경우 자녀의 관점에서 상황을 살펴보고 자녀의 행동에 대한 메시지를 작성하십시오. ASD를 가진 어린이의 도전적인 행동 관리에 관한 기사는 자녀의 행동을 유발하는 것을 해결하는 방법을 설명합니다

자폐 스펙트럼 장애 아동의 의사 소통이 어떻게 그리고 왜 발생 하는가

의사 소통에 대한 어린이의 이유는 매우 간단합니다. 그들은 무언가를 원하기 때문에,주의를 원하기 때문에, 또는 더 사회적 이유 때문에 의사 소통합니다.

일반적으로 발달중인 어린이는 이러한 모든 이유로 의사 소통을 할 수 있으며, 이러한 모든 방법으로 의사 소통하는 능력은 거의 동시에옵니다. 그러나 그것은 자폐 스펙트럼 장애 (ASD) 소아에서 다른시간이 지남에 따라 이러한 방식으로 의사 소통하는 능력을 개발합니다.

먼저그들은 의사 소통을 통해 다른 사람의 행동을 통제하고, 무언가를 요구하고, 항의하거나 신체적 필요를 충족시킵니다.

다음 것 예를 들어, 아이가 위로를 요청하거나 인사를하거나 뽐낼 수도 있습니다.

마지막가장 어려운 것은 아이들이 사회적 이유로 사물이나 사건에 다른 사람의주의를 집중시키는 데 필요한 의사 소통 기술입니다.

자녀의 의사 소통 수준

자폐 스펙트럼 장애 (ASD) 아동의 경우 의사 소통이 단계적으로 발달하므로 다음과 같은 것이 중요합니다. 자녀와 함께 단계적으로 일하십시오.

예를 들어, 부엌에서 울고있는 것이 아이가 음식을 요구하는 유일한 방법이라면, '음식'또는 '배고프다'라고 말하려고하면 너무 어려울 수 있습니다. 대신, 원하는 음식을 향하거나 향하는 등의 현재 단계에서 한 발짝 나아가는 기술을 시도해 볼 수 있습니다. 그가 닿거나 가리 키기 시작하면 눈을 마주 칠 수 있습니다.

자녀가 당신을 볼 때 칭찬하고 'bickies'와 같은 항목에 레이블을 지정하여 자녀가 이러한 기술을 개발하도록 도울 수 있습니다.

자녀가 물건을 요구하기 위해 의사 소통을하고 있습니까? 그는 위로를 요구하거나 인사를하고 있습니까? 그의 그림이나 하늘의 비행기처럼 당신에게 물건을 보여주고 있습니까? 자녀의 의사 소통을 향상시키기위한 전략과 치료법을보고 있다면, 자녀가 현재 사용하고있는 의사 소통 수준을 알면 앞으로 나아가는 가장 좋은 방법을 선택하는 데 도움이 될 수 있습니다.

자녀의 의사 소통 시도를 최대한 활용

다른 어린이들이 의사 소통하는 방식과 같지 않아도 자폐 스펙트럼 장애 (ASD)가있는 자녀의 의사 소통을 기대할 수 있습니다.

자녀와의 의사 소통을 장려 할 수있는 몇 가지 방법은 다음과 같습니다.

  • 짧은 문장을 사용하십시오 (예 : 'Shirt on. 모자를 쓴다.
  • 덜 성숙한 언어를 사용하십시오-예를 들어 'Playdough는 입안에서 유쾌합니다.'
  • 예를 들어 '물이 매우 뜨겁습니다'와 같이 목소리를 과장하십시오.
  • 대화 할 때 자녀가 틈을 메우도록 격려하고 자극하십시오 (예 : '개를보세요. 개는 무슨 색입니까? '
  • 자녀의 답변이 필요한 질문을하십시오 (예 : '소시지를 원하십니까?'). 자녀의 대답이 '예'라는 것을 알고 있다면, 자녀를 위해 이것을 모델링하여 자녀의 머리를 끄덕 이도록 가르 칠 수 있습니다.
  • 자녀가 질문에 대답 할 충분한 시간을 가지십시오.

눈맞춤
눈 접촉은 비언어적 의사 소통의 핵심 부분입니다. 의사 소통에서 다른 사람의 얼굴 표정을보고 감정을 고려하는 것과 같이 의사 소통의 다른 부분에 도움이됩니다.

다음은 자녀의 눈 접촉을 장려하는 몇 가지 아이디어입니다.

  • 아이가 원하는 물건을 눈앞에 놓으면 아이가 물건을 바라 볼 때 눈을 바라 보게됩니다.
  • 아이가 원하는 물건을 몇 초간 더 붙잡고 아이가 가져 가게하십시오. 이것은 아이가 물건을 즉시 얻지 못할 때 당신의 얼굴을 바라 보도록 격려합니다.